• Desarrollar habilidades de lectura, especialmente, de lectura de poesía.
• Familiarizarse con poetas de distintas tradiciones y con sus poéticas.
• Ensayar y explorar nuevas posibilidades de escritura creativa a partir de los ejercicios.
• Aprender a comentar el trabajo de los demás con criterio y fundamento.
• Practicar y perfeccionar la lectura en voz alta de los propios poemas.

El taller se dividirá en dos partes. En la primera parte, se hará una lectura en voz alta y un comentario de la poética asignada para esa semana. Cuando sea posible, se pondrá al principio de la clase una grabación del poeta leyendo su poema para que los estudiantes conozcan distintas maneras de leer poesía en voz alta. Además, se comentará una selección de otros poemas de ese poeta para que se familiaricen un poco más con su obra. Una parte importante del taller será que los estudiantes entren en contacto con el trabajo de grandes poetas de distintas épocas e idiomas (si bien varias lecturas serán de la tradición latinoamericana reciente, no nos limitaremos a ella). El propósito de leer a estos poetas es aprender de ellos, nutrir la escritura con lecturas.

El orden en que leeremos a los autores no va a ser cronológico, sino enfocado en la progresión de los ejercicios: en cómo los ejercicios creativos se pueden ir complementando para que los estudiantes vayan ampliando sus posibilidades de escritura e incluso comiencen a formular su propia poética. Los poemas que no estén en español estarán disponibles en el original y en traducción.

Después de discutir la poética de la semana, se asignará el ejercicio creativo para la próxima semana. Los ejercicios creativos no tendrán nota, puesto que se entiende que escribir con la limitación de una instrucción puede resultar bien como puede que no sea el caso. La idea de estos ejercicios es estimular a los estudiantes para que escriban, para que exploren nuevos tonos de su voz.

En la segunda parte del taller se comentarán dos poemas que dos estudiantes le hayan enviado a sus compañeros y a la profesora con anticipación. De acuerdo al número de estudiantes inscritos, cada uno tendrá que mandar dos o tres veces a lo largo del curso un texto para consideración de la clase. Estos poemas son de tema y estilo completamente libre, puesto que la idea es que cada estudiante desarrolle su proyecto creativo con la flexibilidad de explorar lo que más le interese. Después de que el estudiante lea en voz alta su poema, se hará una ronda de comentarios sobre el poema, tanto de los compañeros como de la profesora.

Es muy importante que estos comentarios sean dirigidos al texto y que sean hechos con criterio y fundamento, con la intención de ayudarse unos a otros a mejorar, pero no de atacarse. En este taller el respeto por el trabajo del otro será fundamental. Se entiende que hay muchas lecturas posibles para un poema y todos los comentarios, incluidos los de la profesora, serán pensados como sugerencias o posibilidades, pero al final cada uno es dueño de su poema. El propósito de este taller es ayudar a los estudiantes a perseguir su propia voz, a que ellos mismos la pulan y la descubran.

• Cuota mensual: 130 euros (más 30 euros de matrícula).
• Pago único: 480 euros (te ahorras la matrícula).

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