La asignatura se centrará en los apartados de corrección de la escritura poética: ritmo, metáfora y estructura. Aunque su labor futura se desarrolle principalmente dentro del ámbito de la narrativa, el conocimiento de estas técnicas completará su formación y le dará una visión de conjunto al compendio de herramientas narrativas y al uso de las figuras retóricas en la escritura en prosa.

El alumno debe comprender la importancia de la enseñanza de la poesía en el contexto amplio de la literatura.

1. Cómo plantear una propuesta de escritura poética: modelos y ejemplos.
2. Herramientas de corrección del texto poético: ritmo, imagen y estructura.

Las sesiones de este módulo se celebrarán de manera presencial, con plazas remotas habilitadas.

El módulo se centrará en la práctica y participación en clase, mediante explicación de los ítems fundamentales para luego pasar al trabajo grupal.

• Cortés Moreno, M: Didáctica de la prosodia del español: la acentuación y la entonación. Edinumen, 2002.
• García Berrío, A: Teoría de la literatura. Cátedra, 1994.
• Grice, H.P: Logic and conversation. Syntax and Semantics. Academic Press, 2004.
• Lezama Lima, José: Paradiso. Cátedra, 2006.
• Lyons, John: Semántica. Teide, 1998.
• Martínez-Dueñas, Jose Luis: La metáfora. Octaedro, 1993
• Mortara Garavelli, B: Manual de retórica. Cátedra, 2000.
• Paz, Octavio: El arco y la lira. Fondo de Cultura Económica, 1992.
• Pozuelo Yvancos, Jose María: Teoría del lenguaje literario. Cátedra, 2003.
• Quilis, Antonio: Tratado de fonología y fonética españolas. Gredos, 2002.