El relato breve como género presenta unas peculiaridades en su enseñanza que el futuro docente debe conocer y saber manejar si quiere enfrentarse con maestría ante un grupo de alumnos. De ello dependerá el ayudarles lo mejor posible a desempeñar la escritura del género breve. Una vez conocidas las técnicas narrativas generales, aplicarlas al cuento terminará de formar al profesor de relato breve para poder desarrollar su actividad ante un taller real.

Dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para el análisis textual del género del cuento en las circunstancias favorecedoras de una dinámica de taller de escritura.

1. Un clima de intimidad. Un espacio de cercanía y comodidad. El primer día de taller.
2. Teoría y propuestas de escritura.
3. La lectura de los alumnos y los comentarios de los compañeros.
4. Análisis textual del profesor. El cuento como género.
5. Guía de errores más comunes.

Las sesiones de este módulo se celebrarán de manera presencial, con plazas remotas habilitadas.

En cada sesión el profesor expondrá el contenido teórico, aportará ejemplos y propondrá diferentes estrategias para llevar la narrativa breve a los talleres de escritura.

• Páez, Enrique: Escribir. SM, 2005.
• Zapata, Ángel: La práctica del relato. Fuententaja, 2007.