Usaremos nuestro vínculo con Carrie como detonador para iniciar un relato más allá de la trama original. Cada participante tomara un personaje, acción, etc. relacionados con la trama con solo dos elementos inalterables: relato consecuente con la historia que cumpla con la estructura básica del relato.

Ejemplo: se escribe un relato sobre infancia de madre de Carrie, que tendrá relación con su personalidad en la película, etc.

Hablar de las casas donde hemos pasado nuestros primeros años resulta inspirador. Podemos hacerlo para recordar, contar una historia de nuestra familia o escribir ficción. ¿Qué emociones nos provocan? ¿Con quiénes vivíamos allí? ¿Cómo eran sus objetos? ¿De qué color eran las paredes y el techo? ¿A qué nos olía? ¿Cuántas ventanas tenía? ¿Cómo era la habitación donde dormíamos? En este taller haremos un rápido viaje por las casas de infancia de personajes famosos. Luego te haremos una invitación: ¡muéstranos cómo era tu casa de infancia! Contarás con unos minutos durante el taller para escribir sobre algunas de sus características.

Este taller propone que les estudiantes adopten el translingualismo como discurso generalizado en su escritura creativa. El objetivo principal es estudiar cómo una comunidad multicultural produce textos en diferentes idiomas y dialectos para desarrollar su identidad híbrida y desafiar prejuicios lingüísticos. El taller se enfoca en producir un texto comunal y/o individual al aplicar cambios de código parcial para expresar la conexión emocional que les alumnes han desarrollado con diferentes lenguajes. Por lo tanto, les estudiantes deberán hablar diferentes lenguas o dialectos, poseer un bagaje cultural variado y estar profundamente interesados en la confluencia de culturas.

El taller toma como punto de partida una verdad incuestionable: el deseo es lo que nos define. Lo que queremos y soñamos ser, tener, lograr, estar, grita a los cuatro vientos quiénes somos. Bajo esta premisa, si hablamos de personajes y de relato, deberemos definir qué quiere el protagonista a la hora de construir su identidad para, después, responder a la pregunta sobre si consigue lo que quiere o no lo hace. Así, querer y poder o querer y no poder se convertirán en el principio y el fin de nuestros relatos.