En la primera sesión abordaremos el terror a través de sus manifestaciones más comunes (lo sobrenatural, lo desconocido, el futuro o la autobiografía psíquica). Asimismo, cada alumno habrá de contar algo terrorífico que haya vivido o le hayan relatado (aparición de alguna abuela muerta, una sesión de güija, ruidos inexplicables). Para finalizar, haremos una breve aproximación al cuento de terror.

En la segunda sesión profundizaremos en el cuento de terror con las lecturas de algunos de los relatos más escalofriantes de Edgar Allan Poe, Joseph Sheridan Le Fanu o Gustavo Adolfo Bécquer. Seguiremos analizando los mecanismos del miedo (el bien y el mal/ el dualismo/ Satanás, la muerte), por qué se convierte el Misterio en algo que espanta, por qué lo que no controlamos da miedo, relación de lo sagrado con la muerte, los seres de terror (diablos, brujas, locos/endemoniados, ogros) como símbolos, el terror psicológico (Poe), el terror mitológico (Lovecraft).

En la tercera sesión nos asomaremos al terror en el cuento actual a través del análisis de Las cosas que perdimos en el fuego de Mariana Enríquez. Se pedirá asimismo a los alumnos que hagan una lista de cosas o situaciones que les atemorizan.

En la cuarta sesión nos centraremos en el terror psicológico a través de Siete casas vacías de Samanta Schweblin. Por otra parte, los alumnos expondrán sus mayores terrores psicológicos.

ste taller finaliza con un acercamiento a la nouvelle Distancia de rescate de Samanta Schweblin y con la elaboración, por parte de los alumnos, de un plan para escribir una historia de terror. A partir de las vivencias o motivos expuestos en clase, se seleccionará aquello sobre lo que se quiera escribir y se hará un breve esquema o esbozo del desarrollo de la historia. Este esquema o esbozo se pondrá en común en el taller para que pueda ser comentado por los compañeros y la profesora. Esta última actividad es voluntaria.