Módulo de Enseñanza de la Escritura Creativa en ELE

De la asignatura: Metodología docente

Docente del módulo: Pilar Valero
Modalidad: Online

Horas lectivas: 8 h.
Horas de trabajo personal: 21 h.
Horas totales: 29 h.

La enseñanza del español como segunda lengua o lengua extranjera ha experimentado un gran crecimiento en todo el mundo. Este hecho ha favorecido el desarrollo de investigaciones y la aparición de múltiples metodologías y estrategias didácticas. En muchas de ellas, la creatividad es un elemento principal porque ayuda a trabajar destrezas como la expresión o interacción escritas.

La incorporación a las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE) se hace necesario pues el alumnado, cada día, realiza más actividades por medio de la escritura. No obstante, se han de tener en cuenta algunos aspectos importantes (qué metodologías usar, cuáles son los materiales más adecuados, cómo se pueden adaptar ciertas actividades al nivel del alumno, cómo se puede desarrollar la competencia comunicativa al mismo tiempo que la creatividad, etc.). Teniendo esto en consideración, a lo largo de estas clases se abordará qué es la enseñanza de ELE y cómo se trabaja la Escritura Creativa (EC) en las aulas de idiomas y se analizarán múltiples ejemplos de materiales, dinámicas y actividades. Además, se darán indicaciones para que los participantes puedan crear sus propios recursos o elegir los ejercicios que mejor se adapten a un contexto concreto.


Objetivos del módulo

  • Conocer las diferentes metodologías de enseñanza de ELE.
  • Desarrollar herramientas y apoyos para la enseñanza de ELE.
  • Ser capaz de adaptar la enseñanza de la EC al nivel lingüístico de los alumnos.

Temario

1. Consideraciones iniciales sobre la enseñanza de Español como Lengua Extranjera
a) La expresión escrita en la enseñanza de ELE: panorama general
b) La EC en la enseñanza de ELE: presencia en los documentos oficiales (Plan Curricular del Instituto Cervantes y Marco Común Europeo de Referencia), ventajas y retos de su utilización, etc.
c) La EC en los manuales y materiales de ELE

2. Estrategias para trabajar la EC en el aula de ELE
a) Diferencias entre la enseñanza de la EC para nativos y no nativos (tipos de cursos, modelos de planificación, errores comunes, etc.)
b) El desarrollo de la competencia comunicativa a través de la EC
c) La enseñanza de la gramática, el léxico y de otras destrezas por medio de la EC

3. Recursos didácticos para llevar al aula
a) Criterios para la selección de materiales de EC para ELE
b) Ideas y recursos para trabajar con relatos y microrrelatos en ELE
c) El cine como recurso multimodal

4. Propuestas de actividades y dinámicas
a) Los disparadores creativos
b) El uso de herramientas digitales para trabajar la EC en ELE
c) El diseño de actividades de EC para ELE


Metodología y sistema evaluativo

Las diferentes sesiones se desarrollarán desde una perspectiva práctica y siguiendo un enfoque socioconstructivista. Por medio de diferentes actividades y dinámicas, se analizarán materiales y se llevarán a cabo ejercicios que el futuro docente de EC podrá incorporar a sus clases. Todo esto tendrá como fin la adquisición de la capacidad de seleccionar, modificar o crear de manera autónoma las actividades de EC que mejor se adapten a un contexto de enseñanza concreto.

  • Al final de las sesiones se entregará un trabajo relacionado con alguno de los aspectos vistos en clase. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación a lo largo de las sesiones.

Bibliografía

  • Acquaroni Muñoz, R. (2015). «La experiencia de la literatura: una propuesta de taller de escritura creativa para aprendices de ele». Doblele: revista de lengua y literatura, Vol. 1. Disponible en https://ddd.uab.cat/record/149282
  • Artuñedo Guillén, B. y González Sáinz, M. T. (2000). Taller de escritura. Cuaderno de actividades. Madrid: Edinumen.
  • Barella, J. (2015). La magia de las palabras en la escritura creativa. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
  • Cassany, D. (2005). Expresión escrita en L2/ ELE. Madrid: Arco / Libros.
  • Consejo de Europa (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Disponible en http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/
  • Fondo, M. del C. (2020). «El uso creativo del texto literario en la enseñanza/aprendizaje de ELE». Revista Iberoamericana De Educación, 82(2). Disponible en https://rieoei.org/RIE/article/view/3494
  • Frank, C., Rinvolucri, M. y Martínez Gila, P. (2012). Escritura creativa. Actividades para producir textos significativos en ELE. Madrid: SGEL
  • Hyland, K. (2003). Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Instituto Cervantes. (2006). Plan Curricular del Instituto Cervantes. Disponible en http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm
  • Alonso, L. (2017). «Enseñar a escribir y enseñar escribiendo». En J. Barella y L. Alonso (eds.), La mecánica de la escritura creativa: en busca de una voz propia. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.

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