Módulo Enseñanza en entornos virtuales

De la asignatura: Herramientas docentes

Docente del módulo: Mariana Torres
Modalidad: Online

Horas lectivas: 6 h.
Horas de trabajo personal: 15 h.
Horas totales: 21 h.

El siglo XXI y los avances tecnológicos han supuesto el descubrimiento y afianzamiento de una nueva forma de comunicación que elimina las barreras de la distancia geográfica. Los espacios de discusión, foros, campus o aulas virtuales, tradicionalmente fríos, se han convertido en aulas cálidas dotadas de tantos recursos, si no más, como un aula presencial.

La enseñanza de la Escritura Creativa no puede crecer ajena a la evolución social y tecnológica, sino más bien al contrario, debe aprovechar todas las herramientas y posibilidades que estos nuevos sistemas de comunicación brindan. Esto exige, por parte del profesorado, una continua actualización de su forma de trabajar, para conocer las herramientas que aparecen y se asientan en los sistemas de enseñanza, elegir las que pueden serle útiles y descartar las que puedan entorpecer su labor.

 


Objetivos del módulo

  • Estudiar las semejanzas y diferencias entre los dos entornos: presencial y virtual.Adaptar las herramientas propias de las clases presenciales al entorno virtual.
  • Descubrir y analizar las herramientas propias de las clases en entorno virtual para sacarles el máximo provecho.
  • Investigar sistemas metodológicos y pedagógicos que funcionan en uno de los dos entornos y adaptarlos al otro.
  • Conocer la actualidad tecnológica en lo que a enseñanza en entornos virtuales se refiere

Temario

1. El punto de vista del profesor
a) Calidez y la cercanía en los entornos virtuales.
b) La importancia de la reacción mutua en las clases en diferido.
c) Calidad de la enseñanza en Internet: la retroalimentación.

2. El punto de vista del alumno
a) La interacción con el grupo y la interacción con el profesor.
b) La comunidad: claves, importancia e interactividad. El trabajo en grupo, la interacción creativa.
c) Comunicación y debate argumentativo en entornos virtuales: directo y diferido.

3. Herramientas técnicas a disposición de alumnos y profesor
a) Campus virtual
b) Videoconferencias
c) Chat y correo electrónico
d) Vídeos, materiales, podcasts, etc.


Metodología y sistema evaluativo

Las clases de este módulo se impartirán mediante videoconferencia con apoyo del campus virtual de Escuela de Escritores. De esta forma, los alumnos tendrán acceso a los diferentes medios de trabajo en entornos virtuales.

  • La evaluación se realizará a través de la asistencia, participación y evaluación de las diferentes tareas que se presenten en la asignatura. Esta asignatura se impartirá con el apoyo logístico del campus virtual de Escuela de Escritores donde los estudiantes estarán dados de alta con distintos roles (de profesor y de alumno) y las tareas que se encarguen estarán basadas en la interacción práctica entre ellos y estos roles.
  • 50 % Participación
  • 50 % Coevaluación

Bibliografía

  • Aoun, Joseph E. Robot-Proof: Higher Education in the Age of Artificial Intelligence. The MIT Press.
  • Bialik, Maya; Holmes, Wayne: Fadel, Charles. Artificial Intelligence In Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Publicación independiente.
  • Clandfield, Lindsay: Interaction Online: Creative activities for blended learning. Cambridge Handbooks for Language Teachers.
  • Harasim, Linda. Learning Theory and Online Technologies. CRC Press.

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